學(xué)生是社會的未來。“百年大計，教育為本”，對學(xué)生進(jìn)行地震知識教育和防震應(yīng)急能力培養(yǎng)是全社會的責(zé)任。忽視對學(xué)生這方面的教育將會造成慘重的損失。1998年元月5日，陜西省涇陽縣境內(nèi)發(fā)生4.8級強有感地震，這次地震雖無房屋倒塌和室內(nèi)財產(chǎn)損失，但由于恐慌造成混亂，被擠傷、踏傷達(dá)177人，其中住院治療的重傷11人。在這些受傷人員中，幾乎全是學(xué)生，尤其是初中生占了很大的比例。地震發(fā)生后，強有感區(qū)數(shù)百所中、小學(xué)校20多萬學(xué)生全部停課，停課時間達(dá)7日之久，造成了相當(dāng)嚴(yán)重的后果。如果說震前師生掌握了地震基本知識和防震減災(zāi)應(yīng)急避險措施，悲劇可能就不會發(fā)生。

1994年9月16日發(fā)生在我國臺灣海峽的7.3級地震，震撼了港臺及大陸的粵、閩、浙等東南沿海的廣大地區(qū)。特別是閩南、粵東地區(qū)震感強烈。這次地震中，一個引人注目的現(xiàn)象是，大陸地區(qū)地震傷亡者中絕大多數(shù)是中小學(xué)生，中小學(xué)校成為本次地震的重災(zāi)區(qū)。更值得深思的是，在傷亡學(xué)生中，沒有因房屋倒塌而直接造成傷亡的，幾乎全是由于學(xué)生臨震驚慌，涌出教室，在奔逃中互相擠壓踩踏而造成的悲劇。與此形成鮮明對比的是，離震中最近，震害最強的福建省東山縣實驗小學(xué)，震時在該校老師的組織帶領(lǐng)下，全校學(xué)生情緒穩(wěn)定，順序撤離，有效地躲開了磚飛瓦落，人擁擠踏的險景，無一個死亡。由此可以看出，在學(xué)校中普及地震防災(zāi)常識，對廣大師生進(jìn)行防震減災(zāi)知識教育是減輕地震及其次生災(zāi)害造成損失的不可忽視的工作內(nèi)容。

地震發(fā)生有其突發(fā)性，地震發(fā)生時，一定要保持冷靜，不要驚慌失措，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師。在震前，應(yīng)作好預(yù)案要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地。震時在比較堅固、安全的房屋里，可以指揮學(xué)生抱頭閉眼、躲避躲在各自的課桌下，教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里，絕不可讓學(xué)生亂跑或跳樓。在操場或室外的學(xué)生，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物，不要回到教室去。震后，教師應(yīng)沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。

雖然目前地震不可避免，但如果掌握一定的防震減災(zāi)知識，則會減少更多的傷亡。